素质比一比
看看国外的素质教育


新西兰的阅读教育
 
    如果说阅读是整个学习的基础,那么新西兰的阅读教育堪称世界一流,该国学生在国际作文比赛中得分最高,世界各地的教育学家经常慕名去新西兰取经。
    新西兰实行“整体语言教学法”,让儿童在阅读中提高理解能力,通过阅读上下文推测出新单词的意义,从而记住它们。通过阅读提高写作能力,把阅读和写作有机地联系起来,初期的作文强调文章的思路和意义,而不拘泥于单词的拼法和文章语法。
    充分保证课堂学习时间是取得阅读教育成功的重要原因。新西兰的儿童每天有半天时间用于阅读和写作,而且连续八年狠抓不放,直到每个儿童都能流利地读写。
 
意大利的工艺教育
    意大利北部勒佐艾米亚城内有一座特殊的少年工艺教育学校,这是二次世界大战后当地居民一砖一瓦盖起来的。现在该学校已经用玻璃装饰得通透明亮,宛如一座漂亮的花园。这里陈列着孩子们制作的工艺品——瓷砖贴成的海马、珠子串成的人物、泥塑的树木和纸做的树叶等等。
    意大利重视培养孩子的动手能力,目前,仅勒佐艾米亚城内就有33所工艺教育学校。这些学校招收少年和幼儿,帮助他们从娱乐中学会各种技能,了解外部世界。下面就是一幕生动的教学情景:一天上午,孩子们正在上工艺课,其中一名4岁的儿童正在往树上粘贴树叶。这时老师走过去,问他是否注意到了树叶正反两面的差异,然后耐心地向他解释树叶两面的不同组织和纹理。经过老师的讲解,这位小朋友又仔细地观察了这些树叶,最终选出了最相匹配的树叶粘在了树上。
 
日本的科学教育
    自1989年起,日本教育部门就宣布开始第三次少年科学教育改革。这次改革的方向是鼓励学生提问,培养有独立思考能力和创新精神的人才。
    多年来,日本的科学教育注重实践,在学习抽象理论之前,要先让学生懂得如何应用科学知识。例如,在学习麦克斯韦电磁法则时,老师要求孩子们自己动手安装电磁炉,老师决不会代替他们去做。四年级学生还会把家用电器带到学校修理,他们就这样通过实践,知道了什么是电、电路和电动机。按照日本的教学要求,10岁的学生就应该能够亲手制作太阳能电池、模型汽车和太阳能玩具。
 
美国的愉快教育
    美国小学实施新型的愉快教育制度,小学生们学习生活十分轻松快乐。美国的小学教育,至今没有统一的教学要求,有关管理权完全下放给了全国16万个高度分散的学区。而学区也基本不干涉各校的具体教学方案与教学计划。
    新泽西州的一所小学在给三年级学生进行“热带雨林”教学的阶段,整整一周,集中安排了这项单一的教学活动,其他科目一概暂停。上课地点也移到专辟的“热带雨林”课堂。在此期间,还组织学生到附近的自然博物馆参观访问。一周下来,学生不仅学会了许多专用的词语,而且自然而然地记住了不少有关气象、地理、动植物、生态环境等等的资料。这种不拘泥书本,重视实践与观察的教学活动收效甚佳,引起各国不少教育专家的关注。
 
 

上一篇:中国人三大最优秀的内在素质   

下一篇:国外公民教育与国内学生文明素质培养 

法律顾问:北京奥东律师事务所 张琦;网络推广顾问:张永伟
版权所有:中国国民素质研究会 主编邮箱:huanyuyy@126.com 投稿邮箱:bangongshi10001@126.com 联系电话:010-81313853
 中华人民共和国电信与信息服务经营许可证 京ICP备13040307号